sábado, 5 de mayo de 2018
martes, 10 de abril de 2018
Esta actividad será propuesta para niños del 9° grado de la enseñase básica
Empezando con un corto
vídeo, el cual trae algunas informaciones sobre la obra Don Quijote.
Disponible en: https://www.facebook.com/Superinteressante/videos/10155851693877580/ - Acceso en 08/2017.
Después de ver el vídeo, miren las dos imágenes abajo, una hecha por el brasileño Candido Portinari
y otra por el español Pablo Picasso. Que aunque son muy diferentes
en estilo, traen algunos elementos en común, como la presencia de los
personajes principales, las figuras de los caballos y la lanza de Don Quijote.
Actividades de lectura
Texto
I - Breve Resumen de la trama del libro.
Don
Quijote de La Mancha (1605) es la historia de un hidalgo rural, D. Alonso
Quijano, que, habiendo leído demasiados libros de caballería, a tal punto se
identificó con ellos que perdió el juicio, transmutando la ficción literaria en
realidad. Dominado por su típica locura, él abandona su casa y hacienda, escoge
un nombre de caballería y se pone a recorrer en caballo a la región
circundante, precisamente la Mancha, en trajes de caballero andante. La novela
trae una serie de relatos de episodios ocurridos con Don Quijote, el personaje
principal, durante su incesante
peregrinación. Hecha en un período en que las novelas de caballería en España
del siglo XVI eran una verdadera pasión pública, una especie de obsesión
nacional, Don Quijote de La Mancha (1605) viene, revestido de imágenes de ese
género literario - novela de caballería. La novela nos pone a pensarnos en los valores
de la vida en el mundo antiguo al mismo tiempo que apunta al mundo moderno.
Luchar contra molinos de viento
"En
esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo;
y, así como don Quijote los vio, dijo a su escudero:
–La
ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear, porque
ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta, o pocos más,
desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las
vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer; que ésta es buena guerra,
y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la
tierra.
–¿Qué
gigantes? –dijo Sancho Panza.
–Aquellos
que allí ves –respondió su amo– de los brazos largos, que los suelen tener
algunos de casi dos leguas.
–Mire
vuestra merced –respondió Sancho– que aquellos que allí se parecen no son
gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las
aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.
–Bien
parece –respondió don Quijote– que no estás cursado en esto de las aventuras:
ellos son gigantes; y si tienes miedo, quítate de ahí, y ponte en oración en el
espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual batalla.
Y,
diciendo esto, dio de espuelas a su caballo Rocinante, sin atender a las voces
que su escudero Sancho le daba, advirtiéndole que, sin duda alguna, eran
molinos de viento, y no gigantes, aquellos que iba a acometer. Pero él iba tan
puesto en que eran gigantes, que ni oía las voces de su escudero Sancho ni
echaba de ver, aunque estaba ya bien cerca, lo que eran; antes, iba diciendo en
voces altas:
–Non
fuyades, cobardes y viles criaturas, que un solo caballero es el que os
acomete."
Don Quijote de La Mancha
Traer un elemento más allá de la lectura es importante
para mantener el interés del alumno y diversificar las formas de pasar
contenido para abarcar también a aquellos que entienden mejor algo oyendo que
leyendo. Para ello propongo a los alumnos que escuchen ese podcast, que aunque
sea en portugués, será muy ilustrativo para la próxima parte de la actividad.
Disponible en http://www.linobertrand.com.br/podcast-especial-001-dom-quixote/
Tras las lecturas e informaciones
de la obra y escuchar el Podcast, reflexionemos sobre algunos aspectos de la
obra:
a) ¿Qué ustedes entendieron de la lectura y lo que es
una novela de caballería?
b) Don Quijote se convenció de que, como cualquier
caballero, poseía una misión y para eso era necesario algunos cambios y
providencias, ¿Cuáles son esas providencias y los recursos utilizados por él?
c) ¿Cuál fue el
origen de las inspiraciones del soñador Don Quijote?
Actividad
para finalizar
Después
de la lectura de todos los textos, propongoles que coloquen la mano
en la masa y piensen como sería un Don Quijote en los días de hoy. Para
facilitar voy a citar como ejemplos de punto de partida:
l. Una
persona que leyó muchos cómics y ahora cree que es un superhéroe.
II.
Una persona que de tanto ver las novelas cree que su vida es una trama de la
Globo.
III.
Una persona que de tanto jugar videojuegos cree que vive en un juego.
En el
más dejar abierta para que ustedes me presenten algo autoral pero teniendo en cuenta
la estructura de la novela de caballería, y el tono satírico y pintoresco de la
obra de Miguel de Cervantes.
Actividad para completar las lacunas - 7° año
Completa las lacunas de la biografia de Mafalda con los verbos que están entre paréntesis.
Completa
las frases con las palabras del recuadro
|
Nació (3) –
venderon – representó – fue (2) – llamó – abandonó – criticó
|
La biografía de Mafalda
Mafalda es un entrañable personaje de tebeo. Su creador……………Joaquín Salvador Lavado, conocido como Quino, y …………………… en Mendoza (Argentina) en el año 1932.
Mafalda es un entrañable personaje de tebeo. Su creador……………Joaquín Salvador Lavado, conocido como Quino, y …………………… en Mendoza (Argentina) en el año 1932.
Mafalda
…………………… el inconformismo de la humanidad, pero con fe en su generación.
…………………… duramente la injusticia, la guerra, las armas nucleares, el racismo,
las absurdas convenciones de los adultos y, claro, la sopa.
Mafalda
…………………… en el año 1958 en Argentina. Su papá, corredor de seguros, y su mamá,
ama de casa, se conocieron en la facultad. Cuando se casó, ella …………………… los
estudios. Quino la …………………… Mafalda en homenaje a un libro del escritor David
Viñas.
El 22 de
setiembre de 1964 apareció la primera tira de Mafalda en la revista Primera
Plana. Y a partir de marzo de 1965 Mafalda se publicó en el diario El Mundo. Es
aquí donde tuvo mayor éxito y comenzó a aparecer diariamente.
Mafalda
empenzó la escuela a la edad de 5 años. El 21 de marzo de 1968…………………… Guille,
el hermanito de Mafalda.
Las historias de Mafalda se tradució a 26 idiomas y sus libros ...…………… más de 20 millones de ejemplares.
Las historias de Mafalda se tradució a 26 idiomas y sus libros ...…………… más de 20 millones de ejemplares.
El 25 de
junio de 1973, Mafalda se despedió de los lectores, año en que Perón volvió de
su exilio en Madrid y (ser) …………………… reelegido presidente.
Actividad para el 7° año - Los alimentos
“El léxico
de los Alimentos en Español”
Accese el site http://www.ver-taal.com/voc_comida1.htm
Haz clic en
la imagen para escuchar la palabra
Escoge el
nombre que has escuchado;
Y comprueba
la respuesta.
lunes, 9 de abril de 2018
Empezamos
Hola a todos...
Esto es un blog destinado a la enseñanza de la lengua española.
Sean todos Bienvenidos...
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